Especial de 1 año Niñez Sin Rejas

En Brasil el proyecto Niñez Sin Rejas es desarrollado en la ciudad de Cariacica, estado de Espírito Santo. La implementación del proyecto fue posible gracias a alianzas del Inbradese con otras dos organizaciones locales: ACADIS e IASES. Juntos realizaron varias actividades: visitas domiciliares a los familiares de los y las adolescentes en condición de riesgo social; participaciones en reuniones de la red socio-asistencial; visitas técnicas en las instancias de los poderes ejecutivo y judicial; visitas técnicas en las empresas para la divulgación del proyecto; preparación de las "Assembléias Comunitárias", preparación de seminarios.

 

El Método Pedagógico Contextualizado: En los Centros Socioeducativos abordados por el proyecto se aplica el Método Pedagógico Contextualizado. Se trata de uno instrumento innovador y eficaz en la transformación de los/as adolescentes y sus familias en sujetos de derechos y de responsabilidades. Los directores y coordinadores provenientes de algunos centros de São Paulo realizaron visitas técnicas al CSE de Tucum. El equipo del CSE de Tucum también recibió capacitación.

 

Operadores del sistema de justicia juvenil: Fueron realizadas reuniones con jueces, fiscales, defensores, para la presentación del proyecto. La propuesta es la promoción de la aplicación de medidas socioeducativas alternativas a la privación de la libertad, como la prestación de servicios a la comunidad y la libertad asistida, medidas poco implementadas en el Estado del Espírito Santo.

 

Seminario: 182 profesionales participaron del seminario intitulado "El sistema de garantía de derechos en la perspectiva de inclusión social y comunitaria de los adolescentes en conflicto con la ley". Para un mejor resultado del proyecto, fueron establecidas alianzas estratégicas con el CRAS (Centro de Referencia de la Asistencia Social), unidad pública prestadora de servicios especializados y continuados a individuos y familias que se encuentran con sus derechos violados.

 

Inclusión y recuperación de adolescentes: Uno de los logros más importantes de 2009 fue la inclusión de adolescentes en el mercado de trabajo y la recuperación de lazos afectivos entre los/as adolescentes y sus familiares. En 2009 fueron realizados encuentros con responsables de industrias y empresas de la región. Como consecuencia 26 jóvenes de Casa República empezaron a trabajar, un número bastante elevado considerando que la casa asiste a 34 adolescentes.

 

Las ‘Assembléias Comunitarias': A través de este espacio de escucha los participantes fueron informados sobre los instrumentos legales nacionales e internacionales en materia de justicia juvenil, sobre sus derechos y deberes. Las Asambleas también propiciaron una intervención pedagógica y pusieron enfoque en la importancia de la familia en la formación del ser humano. En el Municipio de Serra, el evento contó con la participación de 160 familiares de adolescentes en situación de riesgo.

 

Sensibilización: El Inbradese también se dedicó a la sensibilización de los operadores del sistema de justicia juvenil y de la sociedad civil. Con ese objetivo fueron realizadas reuniones con los habitantes del Barrio Itapuã y el proyecto se unió al lanzamiento de la cartilla de la red socio-asistencial de Serra, con participación de otras 25 entidades de la red de la infancia y juventud del municipio.

 

 

 

 

En Colombia, gracias al trabajo de la Fundación Avanzar y de los Religiosos Terciarios Capuchinos, los adolescentes colocados bajo medidas de libertad asistida cuentan con un programa de atención que cubre amplias áreas: vida, salud y nutrición, desarrollo físico, mental e intelectual. El proyecto Niñez sin Rejas logró trabajar paralelamente con los adolescentes y sus familias. Fueron atendidos 310 adolescentes y 320 padres de familias provenientes de Bogotá, Soacha y Madrid. Los adolescentes recibieron formación, educación, capacitación laboral, según su propio interés y vocación por cada oficio que se enseña.

 

Talleres familiares: Los padres de familia frecuentaron talleres por un periodo de diez meses en los cuales abordaron temáticas como afectividad, comunicación y pautas de crianza. Los talleres contribuyeron para la reconstrucción de los lazos familiares, para mejorar las condiciones de buen trato y no violencia. Los padres recibieron propuestas de formación las cuales ayudaron a cambiar las rutinas familiares, en muchos casos inapropiadas.

 

Capacitación técnica: Los operadores de los centros recibieron capacitación técnica mediante una metodología que facilita la retroalimentación teórica. Ellos renovaron sus técnicas y estrategias para una mejor atención a los adolescentes y a los padres de familias.

 

Congresos: El proyecto fu expuesto en dos Congresos de la Asociación Afecto en Septiembre y en Noviembre de 2009 que contaron con la participación de muchas entidades dedicadas a la atención de los y las adolescentes y sus familias. 

 

•  El proceso de formación en los Centros de los Religiosos Capuchinos implica todo el desarrollo de valores, proyecto de vida y convivencia.

 

•  El proceso educativo sigue el programa que se realiza en las escuelas, para que el joven al salir del centro pueda vincularse directamente en cualquiera de los establecimientos y continuar su formación académica.

 

•  La formación socio laboral contribuye  para que los jóvenes puedan aprender hábitos de rutina para desempeñar en un puesto de trabajo: la puntualidad, la organización, el trabajo en equipo, aprender a seguir reglas, la convivencia. Además hay formación ocupacional propiamente en algunas artes y oficios: mecánica automotriz, artes gráficas, panadería, corte y confección, preparación de alimentos donde los jóvenes, sobre un plan de estudio, desarrollan un proceso formativo y se les termina entregando una certificación.

 

•  En el programa se realizan también espacios de deporte y recreación.

 

Los resultados obtenidos con el proyecto Niñez sin Rejas en Ecuador en su primer año de implementación fueron significativos. Muchos de los jóvenes participantes se encuentran sólidos, reinsertados laboralmente y reintegrados en sus familias. La Congregación de los Religiosos Terciarios Capuchinos, socio del proyecto en Ecuador, puso en marcha un modelo alternativo al internamiento por medio de los dos centros sobe su responsabilidad. Un acompañamiento profesional fue dedicado tanto al joven como a su familia, para trabajar cuestiones de autonomía, responsabilidad y prepararlos para la reinserción laboral, educativa y familiar.

 

El Centro: El Centro de Orientación Juvenil "La Dolorosa" dedicó un espacio para recibir adolescentes que estaban terminando su proceso reeducativo en el Centro de Orientación Juvenil Virgilio Guerrero, ofreciéndoles un lugar distinto del centro de privación de libertad.

 

Capacitación profesional: Los jóvenes tuvieron cursos de capacitación profesional y muchos han logrado obtener aprobación con título de auxiliares técnicos en computación, panadería y arreglo de electrodomésticos. Los jóvenes también colaboraron en la redacción de la primera revista del centro: Nuevos Horizontes. Los adolescentes recibieron orientación y apoyo en la búsqueda de empleo, aprendizaje técnico y humano. Se ha contado con instrumentos de seguimiento para fortalecer sus comportamientos y debilidades para trabajar.

 

Participación familiar: La comprensión y el involucramiento de las familias en el programa ha sido vital y algunas familias han modificado sustancialmente sus estilos de vida y se acercaron a los profesionales en los momentos de dificultades.

 

Profesionales: El equipo de profesionales del centro recibió capacitación profesional a través de encuentros de capacitación y actualización.

 

Promoción y difusión: La Congregación de los Religiosos Terciarios Capuchinos, socio local del proyecto en Ecuador, realizó encuentros con representantes del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Procuradoria de la Niñez y Adolescencia, Fiscalía de Infractores, Infa, municipios, centros de salud, como también con representantes de ONGs, Universidades y de la sociedad civil.

 

 

 

 

El ICCPG, socio del proyecto en Guatemala, proporcionó en este primer año del proyecto momentos de formación a los Operadores de Justicia Juvenil que pudieron intervenir en diferentes espacios y coadyuvar al fortalecimiento del sistema de justicia penal juvenil. Fueron realizadas investigaciones en el cuadro del Programa de Privación de Libertad, formación a  agentes de policía. Además, fue creado un Centro de Información sobre derechos y responsabilidades de adolescentes en conflicto con la ley.

 

Centro Infor-Justicia: Este centro funcionará en el Juzgado de Control de Ejecución de Medidas, con el objetivo de dar información y orientación sobre derechos y responsabilidades de adolescentes en conflicto con la ley penal.  El mismo tendrá como población meta a los y las adolescentes que se encuentran captada/os por el sistema de justicia penal juvenil,  sus familiares y usuarios a nivel general. 

 

Midia:  Considerando la importancia de sensibilizar al respecto de los derechos de los/as adolescentes en conflicto con la ley penal y de impulsar las sanciones alternativas a la privación de libertad fueron elaborados:

•       Una cuña de radio en cuatro idiomas (3 idiomas mayas y en español)

•       Un cuadrifoliar y afiche sobre prevención de la tortura hacia los y las adolescentes.

•       El video "Adolescencia y Libertad en Guatemala"

 

Talleres:  Se desarrollaron 6 talleres dirigidos a los funcionarios de Justicia Penal Juvenil, con el objetivo de contribuir a su especialización.

 

Guía:   Otro grupo atendido en el marco del proyecto fue el Personal Profesional del Programa de Medidas Socio-educativas de la Secretaría de Bienestar Social, responsable de supervisar la ejecución de sanciones no privativas de libertad. Se desarrolló un proceso formativo de 7 talleres con el equipo multidisciplinario, en el que se abordó la temática de pautas de crianza y la importancia de la participación de la familia en los procesos de socialización de adolescentes en conflicto con la ley penal.  El proceso tuvo como resultado el diseño de una guía, que permitirá a los profesionales lograr una mejor intervención en la gestión de los proceso de ejecución de las sanciones, así como promover una efectiva participación de la familia y la comunidad en estos procesos.

 

Profesionales:   Se abordó al Programa de Privación de Libertad a través de dos talleres, atendiendo a 44 profesionales del equipo multidisciplinario de los centros. Fue una oportunidad para trasladar  conocimientos sobre justicia penal juvenil, sobre los efectos de la prisionización y los fines de las sanciones aplicadas en el marco del derecho penal juvenil.

 

Investigaciones:   Con el objetivo de conocer el funcionamiento del Programa de Privación de Libertad se realizó la investigación "Diagnóstico sobre Programas en los Centros de Privación de Libertad" y se actualizó el informe "La Privación de Libertad". Estas investigaciones constituyen una herramienta para la formulación de propuestas que permitan definir un modelo de atención integral para adolescentes privados de libertad.

 

 

 

 

Las organizaciones socias del proyecto en Perú, COMETA y OPA, realizaron una serie de actividades en el marco del proyecto. En este primer año de NSR también fue realizada una campaña de sensibilización a través de la publicación de 1000 afiches y de entrevistas en la radio y la televisión. Se estableció una red estratégica de personas y organizaciones comprometidas con el fortalecimiento familiar y el apoyo a la reinserción socio-familiar de los/as adolescentes en conflicto con la ley (psicólogos, profesionales de los centros, Universidades y ONGs, etc.).

 

El proyecto aún permitió elaborar un estudio intitulado "Análisis de la demanda de alternativas a la privación de libertad y la oferta de servicios de orientación para adolescentes en conflicto con la ley penal. "

 

Reinserción: El seguimiento efectuado con los/as adolescentes tuvo como propósito contribuir a su reinserción a través de acciones que promuevan la orientación de su proyecto de vida. Fueron ejecutadas las siguientes acciones:

- taller para recoger la opinión de los/las adolescentes sobre lo que esperan de los adultos para lograr una adecuada reinserción socio-familiar;

- participación de los/as adolescentes en el concurso nacional de afiches "Creando mis sueños";

- participación en el seminario "Interpretando sus sueños";

 

Seminario: Se realizó un seminario llamado "Interpretando sus sueños" con la participación de adolescentes de los Centros Lima y Santa Margarita, y con personas de la Adjuntía de la Niñez y Adolescencia de la Defensoría del Pueblo. En marzo de 2010 está previsto un encuentro entre adolescentes y decisores políticos (seminario "Generando un compromiso interinstitucional para la reinserción de los/as adolescentes en conflicto con la ley penal").

 

Concurso de Afiches: El concurso nacional de afiches dio la posibilidad a 247 adolescentes provenientes de 10 centros juveniles del país de poder expresar sus sueños mediante un dibujo. Fueron seleccionados 4 ganadores que recibieron premios en materiales educativos, insumos para dibujo, textos de estudio, obras literarias. Además el premio a mención honrosa consistió en una beca de estudios en informática donada por CEDRO.

 

Talleres: Fueron creados talleres y actividades sobre el tema de pautas de crianza con los/as adolescentes y sus familiares. En Arequipa las actividades con los/as jóvenes se basaron en los temas "Proyectos de vida, comunicación familiar y reinserción social." En Lima se desarrolló un taller de capacitación para los equipos técnicos sobre intervención con las familias. Al final de los talleres los equipos técnicos realizaron consejerías a los familiares para ayudar a los padres a adquirir herramientas que favorezcan un mayor conocimiento del/de la adolescente y el desarrollo de sus potencialidades.